UADER - Facultad de Ciencias de la Gestión

Estudiantes, profesores y profesoras de distintas cátedras que se dictan en la Sede Crespo de la FCG, reflexionaron acerca de las mesas de examen correspondientes al Turno mayo. Las mismas, realizadas íntegramente de manera virtual, permitieron que más de 30 estudiantes de la Sede pudieran rendir sus materias en tiempo y forma.

La Responsable de la Sede, Mabel Villaverde, compartió la experiencia con alumnos, alumnas y docentes, quienes se manifestaron positivamente y bregaron por el crecimiento de las acciones vinculadas a la virtualidad.

En ese sentido, la Prof. Florencia Navarro precisó cómo fue el desarrollo de la Mesa de la cátedra Portugués. "El mismo se realizó con la parte escrita por la plataforma Moodle, desde el aula virtual la parte, y la parte oral por Meet, a través del correo institucional. Cabe aclarar que el examen se grabó desde el inicio del mismo hasta su finalización con previa autorización de la estudiante".
Como particularidad, la docente explicó que "como el dictado de esta asignatura es en el segundo cuatrimestre, no tenía la práctica de trabajar con el Aula Virtual. Ante ello, me fueron de gran colaboración los tutoriales y capacitaciones brindadas por la Facultad y la ayuda brindada por el personal de la Sede que me asesoró y auxilió. Terminó siendo una linda experiencia y en la medida en que avance iré aprendiendo y perfeccionándome", culminó.

En la misma línea, tanto la Prof. Leonor Winderholler como el Prof. Jorge Galizzi narraron su situación personal y detallaron el método de tomar examen a través de la plataforma Moodle, observando a los estudiantes a través de videoconferencia por Meet.
Asimismo, la Prof. Estela Lederhos acotó: "La forma de evaluar virtualmente resultó ser una experiencia innovadora para todo el colectivo de la Universidad. No solo por el esfuerzo de alumnos y docentes en el contexto de pandemia, sino que también permite continuar formando profesionales aún en contexto de crisis. Esto afirma el espíritu de creación de la UADER ya que se continúa dando oportunidades de formación ante la adversidad y situaciones vulnerables".
"La educación virtual llegó para quedarse, es un camino que recién comienza", enfatizó.

Vivencias de los estudiantes
A través de distintos testimonios recabados por la Sede, alumnos y alumnas que rindieron en el pasado llamado, desarrollado entre el 18 y el 22 de mayo, relataron su experiencia personal con la virtualidad.

Luciana Taylor, aseguró: "Me gustó mucho la forma de evaluar, es muy cómodo. Por ser una de las primeras veces que tengo un final así es muy buena la modalidad".

De forma similar, Rodrigo Borgetto opinó: "Me resultó muy conveniente la modalidad ante la situación actual. Me dio más tiempo para estudiar y profundizar".

Por su parte, Alejandro Neiff, expresó: "Es algo nuevo para todos pero la mayor parte fue positiva. Quizás el tiempo es poco, porque uno se pone nervioso y un mal movimiento en un dispositivo puede dificultar las cosas".

Otra estudiante de la Sede Crespo, Eliana Jacobi, destacó: "Tenía mucha expectativa de cómo se iba a desarrollar; los nervios siempre están pero me resultó satisfactorio cómo se desarrolló todo. Obviamente que ayuda cómo se maneja el profesor que trató de hacerlo lo más llevadero posible".

Para Ximena Quintana Salas, la virtualidad no difiere demasiado de lo que ocurre en mesas presenciales: "Me pareció bien el examen porque de una forma u otra es muy similar a los anteriores. Es uno frente al profesor o los profesores. Salvo por algún inconveniente circunstancial con internet, después todo bien".

Con la libertad que se aseguró a cada cátedra de disponer de los recursos que consideren más adecuados a su evaluación, Johana Coto Enrique contó cómo fue su proceso de examen en distintas asignaturas: "Me resultó cómoda y buena la modalidad. El único inconveniente que tuve fue que en una de las materias me demoré un poco a la hora de subir las imágenes y armar el PDF que debía presentar. Con otra pude rendir fácilmente. Los profesores estuvieron atentos a las consultas, eso es muy importante y es bueno poder estar en contacto en ese momento".

Por último, Carolina Krause y Johana Kappes remarcaron la importancia de la ayuda brindada por la Sede para la solución de inconvenientes. "Tuvimos problemas al principio pero desde la Sede estuvieron siempre pendiente y solucionaron cada obstáculo. Todo genial. Muchas gracias a todos".

La Facultad agradece la totalidad de las reflexiones brindadas por docentes, estudiantes, trabajadores y trabajadoras de la Sede.

Con motivo de celebrarse el Día Nacional del Guía de Turismo, el Decano y la comunidad educativa de la Facultad hacen llegar un sentido y cálido saludo a todos los que eligen esta profesión, especialmente a los que pertenecen a nuestra unidad académica, agradeciéndoles la valiosa labor que realizan diariamente.

El 31 de mayo es la fecha que se eligió para recordar el natalicio del argentino Francisco Pascacio Moreno, también conocido como Perito Moreno, destacado científico, naturalista, geógrafo y explorador, considerado como el primer guía turístico de la Patagonia. Todos los años se recuerda su nacimiento y lo que significa el trabajo del guía turístico profesional, estratégico para la difusión del patrimonio natural, cultural, histórico y social de nuestro país.

La Lic. Mónica Beber, docente de Introducción al Turismo en la carrera Guía de Turismo de la FCG, reflexiona: "Los guías de turismo son actores imprescindibles para que los visitantes de un destino puedan conocerlo en profundidad, entender su historia y funcionamiento; logrando que el visitante se enamore de nuestros destinos, lo promocione y quiera volver. Siento gran satisfacción de que la provincia de Entre Ríos haya recuperado, después de tantos años, la formación de los guías mediante una carrera universitaria que permite que aquellos que son esenciales para la interpretación del espacio, puedan profesionalizarse".

Por su parte, Hilda Villalba, docente de la Facultad y Guía de Turismo desde hace 15 años, considera que: "Ser guía de turismo es una experiencia fascinante, cada visita es única y un intercambio que nunca será igual a otro".

El Responsable de la Sede Chajarí, Diego Fernández, contó cómo fue el proceso que se dio en esa localidad con la realización de las mesas de examen desarrolladas de manera virtual por el Turno mayo. Docentes y estudiantes de la Tecnicatura en Marketing también dieron su punto de vista sobre esta nueva experiencia.

Fernández explicó que "el contexto de aislamiento modificó la dinámica de los procesos de enseñanza en toda la FCG y en particular en la Sede Chajarí". En este sentido, comentó: "Los docentes se prepararon y adaptaron a la virtualidad trabajando de forma colaborativa. Así, entre todos, garantizaron la continuidad pedagógica".
Del mismo modo, subrayó: "Profesores y profesoras de la Sede realizaron un esfuerzo muy grande para capacitarse y en poco tiempo armaron sus aulas virtuales y dieron respuesta a los estudiantes. También vale resaltar que ellos se sumaron de forma positiva a esta propuesta. En definitiva, se trata de un logro colectivo".

Dentro de las vivencias individuales, la Prof. Sonia Farinón, docente de las cátedras Inglés I, II y III, desarrolló un examen oral por Meet y utilizó la plataforma Moodle para otras tareas. "Los estudiantes no tuvieron dificultades y tuvieron un desempeño excelente. A pesar de ser una experiencia nueva para mí, fue muy satisfactoria y la capacitación previa fue muy importante para poder llevar a cabo el examen", remarcó.

En sintonía, el Prof. Fernando Yáñez (Marketing I), analizó: "La experiencia del examen en el aula virtual es excelente. Hay que potenciar su uso para lo cual es necesario seguir capacitándonos como hasta ahora. Al tener tantas herramientas en la plataforma virtual, la interacción con los estudiantes es excelente".

Según expresó la Prof. Carina Panozzo, que tiene a su cargo las cátedras Práctica Profesional II y III y Pasantías, el marco creado por la Facultad para la realización de las clases y los exámenes virtuales le permitieron continuar con su labor. "La plataforma, si bien me costó al principio, me parece muy útil. Me siento cuidada legalmente, eso me da tranquilidad porque hago todo en el marco institucional. Aspiro a seguirme capacitando para mejorar el uso que le doy día a día", aseguró.

Asimismo, la Prof. Alicia Espinosa (Práctica I), sostuvo que: "Es un modo de conectarnos y de aprender tanto para docentes como para estudiantes". En tanto, la Prof. Silvia Aguerreberre (Procesamiento de Datos I, II y III), destacó que "estuvimos bien preparados para el uso del aula virtual y se demostró que se mantiene la asistencia y presentación de trabajos con respecto a los cursos y las clases".

Por último, el Prof. Carlos Eduardo Núñez, de la cátedra Matemática Aplicada, sentenció: "Más allá de que una situación de fuerza mayor llevó a adoptar este espacio, ya no descartaremos su uso".

Del otro lado de la pantalla
Algunos estudiantes de la Tecnicatura en Marketing, Sede Chajarí, también dieron su opinión sobre las mesas y contaron su experiencia. A continuación, compartimos algunas de ellas:

Rodrigo Ezequiel Zambón: "Desde mi punto de vista, el uso del aula virtual me parece muy positivo y muy cómodo para cursar. Mediante videoconferencia se hacen clases muy dinámicas con participación de ambas partes, espero y sigan implementando esta modalidad, ya que resulta práctica para muchas personas con dificultades para asistir presencialmente".

Nahuel Gómez (2° año): "Me sentí muy cómodo al rendir un final en esta nueva modalidad, ha sido una experiencia satisfactoria. Es una herramienta que nos ha servido a todos".

Marlene Lovatto (2° año): "Mi experiencia en el uso de la plataforma ha sido buena. Pude conectarme en cada espacio y desarrollar las actividades. En cuanto a las mesas tuve algunas dificultades pero que fue posible cumplimentar. Es beneficioso seguir manteniendo esta propuesta virtual".

Desde la Facultad se agradece a los estudiantes, profesores, profesoras, trabajadores y trabajadoras de la Sede por las reflexiones brindadas y por el trabajo puesto en común para el desarrollo de las Mesas. Todos los aportes son imprescindibles para continuar atravesando de la mejor manera este difícil contexto que nos toca enfrentar.