Carolina Lejman
18 de Mayo: Día Internacional de los Museos
Cada 18 de mayo se conmemora el Día Internacional de los Museos, con el objetivo de concientizar sobre la trascendencia de estas instituciones en tanto componente clave para el intercambio cultural, el enriquecimiento de las culturas, así como para el desarrollo de la comprensión mutua, de la colaboración y de la paz entre los pueblos.
El Consejo Internacional de Museos (ICOM) todos los años propone un lema. En esta edición es “El futuro de los museos: recuperar y reimaginar”, invitando a esas instituciones, sus profesionales y a las comunidades a crear, imaginar y compartir nuevas prácticas de (co)creación de valor, nuevos modelos de negocio para las instituciones culturales y soluciones innovadoras para los retos sociales, económicos y medioambientales del presente.
La Tecnicatura en Museología forma parte de la propuesta académica de la Facultad de Ciencias de la Gestión. La carrera se dicta en la Sede Concepción del Uruguay. En el marco de la conmemoración, compartimos con la comunidad las reflexiones del Lic. Pedro Fruniz, docente en dicha Tecnicatura.
“¡HACE FALTA MUSEÓLOGOS!”. El Lic. Fruniz considera que encontrar una única definición de museo resulta bastante complejo: “Desde aquellos antiguos museion griegos, hasta los museos de nuestro tiempo, el concepto ha ido mutando. Dentro del campo, en general, se suele tomar al Consejo Internacional de Museos (ICOM), como la voz autorizada, el cual en la 22ª Asamblea General en Viena (Austria) en el año 2007, definió al museo como una institución sin fines lucrativos, permanente, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y expone el patrimonio material e inmaterial de la humanidad y su medio ambiente con fines de educación, estudio y recreo.
Sin embargo, la misma, está siendo revisada por la organización, a través de un comité permanente, que busca dar una nueva definición, más adaptada al siglo XXI y a las necesidades sociales. Lo interesante de este tiempo que vivimos, es que el museo reconoce que debe cambiar, adaptarse a los tiempos, entendiendo que su razón de ser se fundamenta en una sociedad, a la que responde y para la que busca trabajar y ser útil”.
Formar parte de la enseñanza de las nuevas generaciones de Técnicos en Museología es un gran desafío, resultando muy gratificante encontrar personas que se interesen por el mundo de los museos y que quieran dedicarse a esta tarea; o personas que ya trabajan en un museo pero quieren formarse específicamente en la disciplina.
“¡Hacen falta museólogos en los museos! ¡Hace falta la profesionalización de esos espacios! Hay muchos museos sin museología, contradictoriamente, y la única manera de hacer posible que esto exista es a través del trabajo de personal formado en esta especialidad.
Formar parte de la enseñanza de Técnicos en Museología involucra el gran desafío de contagiar apasionamiento por la disciplina, y ofrecerles un espacio de aprendizaje acorde a los tiempos, actualizado a los debates actuales dentro del campo de los museos, con bibliografía contemporánea, que podamos someter a estudio, pero también a análisis, debate, discusión. También, el desafío es ofrecerles espacios de práctica, para aprender en el terreno a desenvolverse en las funciones del museo. Solo a través de esa metodología, podemos lograr profesionales parados en el siglo XXI”.
ATRACTIVOS vs. NO DINÁMICOS. “Considero que los museos se vuelven atractivos y dinámicos, siendo espacios que ofrezcan constantemente a la comunidad propuestas nuevas, innovadoras, que hagan querer volver a quien lo visita. Es muy necesario que los museos trabajen en ser verdaderamente marcas culturales para la gente, lugares de verdadera elección, donde los visitantes se acerquen con la confianza de saber que ahí encontrarán una propuesta que no van a ver en ninguno otro lado ¡Y tienen todo para lograrlo! Un museo es un espacio donde generalmente encontramos vestigios materiales que guardan intangibles dispuestos a darse a conocer, y a entrar en un diálogo fluido con el visitante; son espacios para aprender desde la informalidad, desde la indagación y la exploración, desde la construcción colectiva, desde lo lúdico, desde los sentidos, desde múltiples miradas, narrativas y perspectivas, que incluso podrían entrar en debate con nuestras propias ideas ¡Y eso estaría muy bien!”, advierte con entusiasmo.
El profesional menciona que los museos no atractivos son los que se centran en una exposición permanente inmutable, basada en objetos a los que el mismo museo agotó en significados; son espacios configurados como templos del saber, fríos, donde se baja la voz al hablar y no se ofrece mucho más, y si el visitante decide volver, probablemente todo siga igual.
En cambio, los museos dinámicos son los que tienen una colección permanente que se reexamina todo el tiempo, aportando nuevas miradas y que ofrecen exposiciones rotativas y temporales, diseñadas y pensadas desde los intereses de la comunidad; con actividades concretas y talleres. Son los museos que no se centran en impartir un discurso unidireccional, sino que estimulan la conversación como punto de partida; los que logran, finalmente, ser un gran foro o plaza pública, que capturan nuestra sensibilidad, nuestro deambular, nuestras preguntas, para introducirnos en mundos “extra-ordinarios”, diferentes al cotidiano, cargados de historia, memoria, arte, ciencia e identidad, donde es posible encontrarse con otros, que pueden pensar diferente, pero con los que podemos construir juntos.
“La principal herramienta para el trabajo en un museo es el criterio y la ética que se logra a través de la formación profesional o la especialización dentro del campo. Debemos tener los conocimientos teóricos y técnicos para lograr desempeñar correctamente las funciones del museo y las tareas que involucra cada área dentro de la gestión museística, pero también hay que tener aptitudes, compromiso, responsabilidad, curiosidad, capacidad de diálogo, humildad, para poder estar dentro de un espacio que vincula a la sociedad con narrativas, objetos, intangibles, entre otros”, agrega.
PANDEMIA Y FUTURO. Especial atención merecen los cambios que se han introducido a partir de la pandemia mundial, producto del Covid 19. En este sentido Fruniz plantea: “El 2020 marcó un año inédito, con una pandemia que se propagó por el mundo entero, impactando en todos los aspectos de nuestras vidas, nuestras relaciones sociales, trabajos, rutina, distracciones… Todo absolutamente se vio tocado y sacudido por esta realidad. Los museos y todo el sector cultural no fueron una excepción, siendo de los sectores más afectados. Sin embargo, esta crisis sirvió también como catalizador para innovaciones cruciales que ya estaban en marcha. Más museos se volcaron a la virtualidad y a trabajar por el verdadero diálogo con sus visitantes a través de las diversas modalidades y plataformas de internet, además de la digitalización y la creación de nuevas formas de experiencia y difusión cultural. Hoy por hoy, frente a esta realidad que no cesa, los museos asumen que deben continuar trabajando por un cambio, que implica repensar la institución y su relación con las comunidades buscando nuevas estrategias y modelos para experimentar la cultura y el patrimonio”.
Finalizando la entrevista, Fruniz se permite trazar una línea de tiempo hacia adelante: “Me imagino un futuro con museos más comprometidos con la comunidad y sus necesidades; museos centrados en la gente, y no únicamente en sus colecciones, como en otros tiempos; museos no tan ajenos a los temas que las personas hablan en la calle sino metidos en ellos y ofreciendo la institución como lugar de encuentro y construcción de ciudadanía. Me los imagino logrando instalar verdaderamente ese nuevo paradigma que se propone, y del que hablaba anteriormente. El compromiso está, existe. Son muy pocos los museos que se han quedado ´quietos´ al cambio, y tarde o temprano tendrán que hacerlo, arrastrados, zarandeados o empujados hacia ese futuro que los transforme, porque sino estarán propensos a – crudamente – desaparecer, al menos, de la mirada de la gente”.
Encuentro introductorio sobre la Diplomatura en Gestión de la Economía del Conocimiento
La Facultad de Ciencias de la Gestión en conjunto con la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología de la Municipalidad de Paraná ha organizado el dictado de la Diplomatura en Gestión de la Economía del Conocimiento. Este jueves, 20 de mayo, tendrá lugar un encuentro introductorio destinado a todas aquellas personas interesadas en inscribirse y ser parte de esta propuesta. La invitación es a participar en una reunión por la plataforma google meet, que se desarrollará de 17 a 18.
FUNDAMENTO. El capital humano encarna la pieza fundamental en la economía del conocimiento, no sólo desde la resolución de problemas técnicos de productos y procesos, sino desde la comprensión global de los procesos y factores involucrados, que posibiliten la articulación eficiente de las organizaciones y sus recursos.
Formar gestores de la economía del conocimiento implica comprometerse en crear una masa crítica de personas en condiciones de generar nexos reales entre el sector académico y el sector productivo, actuando como detectores de demandas, facilitadores de oportunidades tecnológicas, promotores de procesos de innovación empresarial y traductores de soluciones para el sector socio-productivo.
Concretamente, quienes aprueben esta diplomatura estarán en condiciones de:
● Reconocer las particularidades de las organizaciones de la economía del conocimiento.
● Adquirir herramientas de planificación, gestión y difusión de organizaciones enmarcadas en la economía del conocimiento.
● Identificar los modelos organizacionales de emprendimientos vinculados a la economía del conocimiento.
● Participar de equipos interdisciplinarios para la planificación y la construcción.
● Gestionar el talento humano de las organizaciones de la economía del conocimiento.
Información para unirse a Google Meet
Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/upc-yerh-hwq
O marca el: (US) +1 573-721-9175 PIN: 947 295 571#
Pasantías rentadas para estudiantes de Administración, Economía y Marketing
La Secretaría de Extensión informa que se encuentra abierta una nueva convocatoria de Pasantías rentadas, destinada a estudiantes de las licenciaturas en Economía; en Administración Pública; en Administración de Empresas, en Marketing. Se trata de dos (2) vacantes en el Subsecretaría de Ciencia y Tecnología – Secretaría de Hacienda, Inversión, Empleo, Ciencia y Tecnología de la Municipalidad de Paraná.
La Secretaría de Extensión aclara que se refiere a una actividad esencial, exceptuada del cumplimiento del aislamiento social, preventivo y obligatorio y que la inscripción de los estudiantes tiene carácter absolutamente voluntario. Ambas aclaraciones cobran sentido en el marco de las disposiciones vigentes a raíz de la situación sanitaria.
La actividad a realizar es apoyo administrativo y de gestión y en los aspectos comunicacionales de la Subsecretaría. Asistencia en las acciones de desarrollo del Sistema de Innovación Local. Asistencia en la formulación y ejecución de políticas y proyectos vinculados a la economía del conocimiento.
Quienes deseen postularse, se podrán inscribir hasta el viernes 21 de mayo, inclusive.
Quienes aspiren a realizar la pasantía deben cumplir con las condiciones establecidas en la Ley Nacional Nº 26427 y Ordenanza UADER 027/10 y remitir por e-mail a la Secretaría de Extensión ( Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. ) nota solicitando ser incluido en la postulación a convocatoria de pasantías Nro.001 y CV abreviado (remitir modelos adjuntos), adjuntar además foto del DNI.
Los requisitos específicos, el procedimiento de selección y el detalle de la convocatoria pueden consultarse en el archivo adjunto, donde también está disponible el modelo de nota y currículum vitae a presentar.
Nueva Licenciada en Administración de Empresas
Malvina Graciela de las Mercedes Bolzan se convirtió este viernes en Licenciada en Administración de Empresas, luego de defender en la modalidad virtual su Tesis: "El uso de las redes sociales en los comercios de indumentaria de la Ciudad de Crespo (Entre Ríos), período 2017-2019".
El Jurado Evaluador estuvo conformado por Florencia Melo, Norma Bernardini y su Directora de Tesis, Cra. Estela Lederhos. Una vez finalizada la presentación procedieron a plantear interrogantes y calificaron a la Tesista con nueve (9).
Malvina cursó sus estudios universitarios en la Sede Crespo de la FCG y tras el éxito alcanzado relató aspectos destacados de su trabajo de investigación y acerca de su recorrido por esta casa de estudios.
"La elección del tema de investigación surgió a raíz de la inquietud por el creciente desarrollo que tienen las redes sociales en el ámbito empresarial, adquiriendo una progresiva importancia para el desarrollo de diversas estrategias en las empresas, las que han visto cómo sus clientes han migrado a estas plataformas virtuales. En las micro empresas las dificultades cotidianas y los escasos conocimientos sobre los nuevos medios que surgen hacen que cuestiones de innovación digital o tecnológica se posterguen o no sean prioridad; de ahí surge mi interés en abordar cómo es la relación de las micro empresas en relación con las redes sociales", aclaró la joven.
La Tesis tuvo por objetivo general explorar el uso de las redes sociales en los comercios del rubro indumentaria de la ciudad de Crespo (Entre Ríos) en el período 2017 - 2019. En tanto los objetivos específicos fueron: Caracterizar las formas de empleo de las redes sociales en cuanto a publicidad, marketing y atención al cliente en los comercios del rubro; describir los beneficios que han obtenido por el uso de las redes sociales los comercios del rubro indumentaria e identificar los motivos por los cuales no se emplean las redes sociales los comercios del rubro indumentaria de la mencionada ciudad.
El trabajo de campo consistió en administrar una entrevista a informantes claves, representados por los propietarios de las empresas que formaron parte de la muestra, además se utilizó la técnica de observación para el análisis del contenido de las redes sociales de los comercios.
"Como fuente secundaria de información se recurrió a la revisión de la literatura a través de investigaciones previas de terceros, revistas, entre otras. Se procedió a analizar y sistematizar las respuestas de las entrevistas en conjunto con las notas de campo y las observaciones, elaborando un informe para cada empresa", añadió.
El trabajo de Tesis demanda mucha dedicación y constancia, en este proceso hay aspectos que son destacados por Malvina: "Lo que más disfruté de la investigación fue la posibilidad del contacto con los empresarios a través de la realización de las entrevistas que se realizaron en forma presencial, fue muy provechoso este intercambio, posibilitándome conocer sus experiencias y dificultades ante estos nuevos medios".
Entre las conclusiones del trabajo de Tesis menciona que "las redes sociales son un medio de comunicación de ingresos / stock, como así también de información general de la empresa; tienen importancia como medio de captación y acercamiento hacia los clientes, siendo necesaria complementarlas con la atención personal; se destaca como beneficio la posibilidad de alentar e incrementar ventas, sin embargo se observa una distorsión en cuanto a la frecuencia en la publicación de contenidos y existe una escasa motivación en la planificación de estrategias para publicar contenido, debido a la demanda de tiempo que conlleva". Asimismo, asegura que los empresarios no reconocen las ventajas de las redes sociales, considerándolas prescindibles para la actividad que desarrollan, donde la atención personalizada que otorgan a sus clientes es el aspecto más importante en su unidad de negocio. Por último, agrega: "La escasa capacitación de los propietarios, el desconocimiento técnico y la demanda de tiempo que significa poseer una presencia activa en las redes sociales, determinan un desenvolvimiento básico en las misma. Sumado a esto, la falta de una estrategia acorde para estos medios virtuales hace que las ventajas que los mismos promueven sean difícilmente alcanzables por las micro empresas del sector comercio de indumentaria".
La flamante profesional realizó un balance sobre la experiencia de cursar en la FCG: "Rescato la posibilidad de acceder a formación profesional de nivel en forma gratuita en mi ciudad. La sede ubicada en Crespo, permite a los alumnos la posibilidad de trabajar y formarse a la vez, gracias a su horario de cursado. Al ser menor la densidad de alumnos, destaco el trato cercano con cada uno de los profesores y la relación con cada uno de los mismos".
Malvina es la primera de su familia en alcanzar el grado universitario, el Título de Licenciada en Administración de Empresas tiene un valor significativo en su vida: "Es un logro muy especial, un reconocimiento por los esfuerzos a lo largo de estos años de estudio, que motiva a emprender nuevos desafíos profesionales y personales".
¡Felicitaciones Malvina!
