UADER - Facultad de Ciencias de la Gestión

Organizado por el programa Proyectar, el martes 24 de este mes, se realizará un encuentro para abordar “Los caminos que hay que andar para llegar al trabajo ideal”.

El objetivo es conocer y vivenciar cada una de las etapas del proceso de selección que hay que atravesar para encontrar un trabajo. Será una ocasión para conocer las competencias que requieren los puestos de trabajo, distintas instancias de evaluación y despejar dudas o consultas sobre el proceso de envío del curriculum vitae porque “buscar trabajo es un trabajo y hay que aprender a conocer en qué consiste”.

El encuentro estará a cargo de la Lic. Juliana Gabas y se extenderá durante aproximadamente dos horas, es decir de 15 a 17. Está especialmente dirigido a estudiantes, graduados/as y egresadas/as, quienes deben inscribirse previamente AQUI

Juliana Gabas es Lic. en Relaciones del Trabajo (UBA); Master en Administración de Negocios (UP); Especialista en Capacitación de RRHH (CAEP); Analista de Relaciones del Trabajo con orientación en Capacitación (UBA) y fundadora de MJG Consultores y Foro de RRHH del Litoral.

Con juegos, actividades lúdicas y una merienda, las cuatro facultades y el Rectorado de la UADER agasajaron a niños, niñas y jóvenes en el barrio Italia de Paraná. El Rector Luciano Filipuzzi remarcó la importancia de la participación conjunta y de las prácticas educativas territoriales (PET).

La Plaza Italia de Paraná fue el escenario de nuevas prácticas educativas territoriales, impulsadas desde la Universidad Autónoma de Entre Ríos. En esta oportunidad, se celebró el Día de las Infancias junto a 300 niñas y niños con variados aportes de las cuatro facultades y la Secretaría de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio.

El Rector formó parte de la jornada junto a decanos y decanas, autoridades e integrantes de distintos claustros. En este sentido, Luciano Filipuzzi mostró su satisfacción por la participación colaborativa y conjunta de todas las unidades académicas y consideró “un orgullo para nuestra Universidad que las cuatro facultades se involucren en propuestas de estas características y participen con distintos proyectos propios. Esto demuestra el interés real que hay en toda la comunidad de UADER por lo que ocurre en el territorio y a las personas que nos rodean”.

En ese marco, nuestra Facultad, a través de la Tecnicatura en Gerenciamiento de Servicios Gastronómicos, trabajó en la elaboración de donas y tortas fritas. Posteriormente, se invitó a chicas y chicos presentes a realizar el glaseado y algunas terminaciones. Participaron estudiantes de primer y tercer año, que había realizado la preparación durante la semana. Parte del desafío radicó en que fueron los primeros encuentros presenciales que realizaban las y los estudiantes de primer año, cuya formación no contempla estrictamente la elaboración de platos populares para un gran número de comensales en simultáneo, por lo que se les brindó una práctica similar a las tareas realizadas en una futura salida laboral.

Por su parte, desde la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales se pusieron a disposición payasos y juegos que forman parte de proyectos de extensión. La Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud acercó distintos stands vinculados a primeros auxilios para adultos, lavado de manos y lavado bucal para niños; mientras que la Facultad de Ciencia y Tecnología hizo lo propio con acciones sobre accidentología vial pensadas para niños y niñas. En todos los casos se busca la concientización a temprana edad para poder modificar conductas y problemáticas tangibles en la sociedad.

En esa misma búsqueda, se sumó una kermés de juegos a través de tres ejes principales: accidentología, género y cuidado de la salud. Los mismos estuvieron organizados por postas en las que los participantes debían circular, atendiendo a las habilitaciones sanitarias actualmente en vigencia en la provincia y manteniendo continuamente las precauciones de higiene y uso del tapabocas para el efectivo cuidado de cada uno de los presentes.

A modo de cierre, se repartieron copas de leche y la comida que se preparó durante el día. Asimismo, se entregaron juguetes que fueron recolectados a partir de una campaña impulsada por las agrupaciones estudiantiles y centros de estudiantes de las facultades de Ciencias de la Gestión y Ciencia y Tecnología.

Compromiso social y solidario

Cada una de estas prácticas busca brindar a las y los estudiantes nuevas experiencias y conocimientos que se suman a los adquiridos en las diferentes cátedras. De este modo, se fortalece la formación y el vínculo con las necesidades concretas y reales del territorio a las que la Universidad puede aportar soluciones.

“Hoy hemos dado un ejemplo cabal de la importancia de los aportes que brindan las prácticas educativas territoriales. Es necesario que la Universidad, mucho más la universidad pública, salga de sus cuatro paredes o de la nube de la virtualidad para hacer docencia y extensión en diálogo directo con la comunidad», enfatizó el Rector.

De igual modo, reiteró el potencial del trabajo conjunto entre estudiantes, docentes, trabajadores y autoridades, “entre sí y junto a organizaciones de la sociedad civil. Cada vez que se dan estas jornadas, reforzamos nuestro compromiso social, solidario y participativo, y nuestra convicción de formar profesionales de calidad que estén altamente comprometidos con su entorno”.

Por último, agradeció a la Municipalidad de Paraná por su aporte con insumos para la merienda y a la comisión vecinal Italia por la colaboración para el desarrollo de la actividad.

Además de docentes de distintas cátedras, junto al Rector estuvieron presentes el Secretario de Planeamiento y Gestión Institucional, Mariano Camoirano, y la Responsable del Programa de Género, Leticia Betancur. También, el decano de la FCG, Carlos Cuenca, -acompañado por el vicedecano, Román Scattini; el secretario de Extensión, Nicolás Gottig, y la secretaria de Bienestar Estudiantil, Paula Silveyra-; los secretarios y secretarias de la FCyT, Juan Pablo Filipuzzi (Sec. General), Ariel Yust Weber (Sec. Extensión), Nayla Michelena (Sec. Bienestar Estudiantil), Fabio Rodríguez Zanin (Sec. Administrativo) y Adrián Leiva (Subsecretario Administrativo). De igual manera, desde la FCVyS participó el decano, Aníbal Sattler, junto a la secretaria de Integración con la Comunidad, Ana Rougier; y la secretaria de Gestión Técnica y Administrativa, Brenda Maradey; y de la FHAyCS, lo hicieron la decana María Gracia Benedetti, y el secretario de Extensión Universitaria y Derechos Humanos, Agustín Guillerón.

Vale destacar que las Prácticas Educativas Territoriales (PET) se promueven en la Universidad con el objetivo de que futuros y futuras profesionales se relacionen con el territorio en el que se desempeñarán una vez finalizada su carrera. Esto contribuye al fortalecimiento del perfil social que caracteriza a egresados y egresadas de UADER.

El Conversatorio "Puentes entre la virtualización y la nueva presencialidad" se desarrolló en modalidad virtual durante la tarde del jueves.

La secretaria Académica de la Facultad, Lic. Luciana Díaz, durante la presentación destacó "este es el cierre de un ciclo de capacitaciones sobre bimodalidad que iniciamos hace varias semanas en pos de mirar el segundo cuatrimestre en un contexto distinto al primer cuatrimestre, hoy en la Facultad de Ciencias de la Gestión vamos a tener tres modalidades de cursado, habrá carreras y Sedes que serán totalmente presencial, otras virtual y otras bimodal, según un estudio que realizamos previo al receso. Con estas capacitaciones nos preparamos con todas las herramientas para abordar un nuevo cuatrimestre".

Estas instancias de formación, dirigidas a los docentes de la FCG, fueron organizadas por la Secretaría Académica y la Coordinación de Planeamiento Estratégico de la FCG.

"Puentes entre la virtualización y la nueva presencialidad" tuvo como moderador al secretario de Educación Virtual de la Universidad Nacional de Quilmes, Dr. Walter Campi.

"A lo largo de la construcción de pedagogías basadas en las mediaciones tecnológicas, hay que tener en claro que cuando pensemos una pedagogía, una didáctica, una práctica diaria de nuestra enseñanza y aprendizaje que actúe como puente para combinar la presencialidad con la virtualidad tiene que haber mucho de mediación tecnológica. Por ejemplo, es necesario tener una técnica de registro de lo que va sucediendo en nuestra aula, que puede adquirir varias maneras", aclaró Campi.

Durante la jornada, el especialista señaló que, si los docentes tienen una parte de su alumnado en un aula física y otra remota, mediada por tecnología desde su casa, una clase expositiva en la que alguien hable y los demás escuchen comienza a ser insuficiente. "Las aulas híbridas que llamamos bimodales son de un modo nuevo, de un modo un poco simultáneo y el modelo transmisivo no es lo más eficaz para esto. Sirve más que el estudiante se incorpore activamente en la construcción del conocimiento, antes que dejar que todo quede librado a una clase expositiva y esto requiere repensarnos como docentes", reflexionó.

En este nuevo contexto, destacó que "dentro de la posibilidad de mediación tecnológica hay una variedad, casi infinita, de herramientas para poder utilizar o bien las propias que ofrece cada plataforma. La mayoría prevén algún tipo de interacción con el contenido". Con diversos ejemplos, Campi fue describiendo aquellas aplicaciones que permiten enriquecer las prácticas docentes y los principales desafíos que deben ser sorteados en esta nueva modalidad de enseñanza.

El moderador
El Dr. Campi tiene una amplia formación y experiencia en la temática, es Doctor por la Universidad de Extremadura (EdD) y Máster en Comunicación y Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España); Licenciado en Educación por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ); Profesor Ordinario de Pedagogía, Filosofía de la Educación y Tecnología educativa en la UNQ y dicta clases en la Maestría en Educación y en la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales. Además, acompañó el proceso de formación de la educación a distancia en la UADER.