El uso didáctico de la plataforma Moodle es una temática que la Lic. Florencia Melo ha estado trabajando permanentemente ya sea desde su labor como docente o capacitadora. Dada la importancia que ha cobrado la virtualidad en la educación la invitamos a reflexionar sobre estas nuevas prácticas que involucran a nuestra comunidad educativa.
La virtualidad como herramienta
"Es una experiencia muy interesante, ya hace años que trabajo parcialmente con la virtualidad, pero ahora al ser total es mucho más intensa la interacción. Hay más predisposición para explorar y usar todas las herramientas virtuales tanto de la plataforma Moodle y de otras aplicaciones como Zoom, Meet, entre otras. Esto lo veo tanto en estudiantes como por parte de los colegas".
Asimismo, Florencia aclaró que "el proceso enseñanza- aprendizaje virtual que estamos viviendo hoy hace que no paremos de aprender todo el tiempo y hace que revisemos nuestras prácticas y las adaptemos; confío en que esa adaptación será positiva para toda la comunidad universitaria".
Durante la entrevista plantea un gran reto para los docentes: "El desafío mayor es que quede algo completamente transformado después que pase la cuarentena, que nos hayamos adaptado a gestionar el conocimiento con estas herramientas y que deje de ser usada sólo por los profes más atrevidos".
Otro desafío que sugiere es la generación de nuevas prácticas: "Que los docentes y los estudiantes hablemos un mismo lenguaje y se resignifiquen los aprendizajes. Lo más lindo del aula virtual es que a los estudiantes se les permite ser sujetos activos de su propio aprendizaje, además de potenciar el trabajo colaborativo, es positivo desde el enfoque constructivista".
"... Cada docente a medida que se va amigando con su aula virtual le va dando su particularidad, como sucede con las clases tradicionales".
Aportes en educación virtual
Florencia Melo brindó capacitación en aulas virtuales a los docentes de la Facultad el año pasado y además colabora con el contenido de los videos tutoriales. Al respecto afirmó: "Somos un equipo muy dinámico, cada uno de nosotros estamos comprometidos con el proceso de virtualidad de todas las cátedras, carreras y Sedes. A mí me tocó colaborar con el contenido de los vídeos tutoriales, fue un gran desafío poner en pocos minutos 10 años de práctica educativa en aulas virtuales".
"La clave para aprender a usar el aula virtual es probar, explorar y volver a probar, porque cada aula tendrá una impronta muy subjetiva. Cada docente a medida que se va amigando con su aula virtual le va dando su particularidad, como sucede con las clases tradicionales", afirmó.
Actualmente, la profesora también está alerta a las necesidades de los docentes de la FCG, atendiendo el aula virtual de apoyo y contestando las dudas en un foro habilitado para tal fin. "La verdad es que con mucha dedicación y compromiso hemos podido resolver todas las problemáticas que se fueron presentando. Es un proceso complicado, pero creo que vale la pena transitarlo para seguir construyendo la universidad pública".
Además de estas tareas, Florencia junto a Mariana Blanco es una de las docentes a cargo del "Ciclo de Capacitaciones en vivo sobre Evaluaciones de Moodle en la Sede Paraná"; propuesta divida en cuatro módulos que comenzaron a desarrollarse esta semana.
La docente también reconoció la labor de la gestión del Decano de la FCG, Abog. Luciano Filipuzzi, destacando el compromiso con el que se apuntó al uso de las herramientas virtuales disponibles, para garantizar el desarrollo de las clases, desde antes de iniciado el aislamiento social preventivo. Al respecto, agregó que "la Secretaría Académica de nuestra Facultad, a cargo de Román Scattini, se puso al frente del desafío para que en pocas semanas todos los docentes y estudiantes nos habituemos a la virtualidad de la mejor manera; y cuando por fin nos reencontremos en los espacios universitarios tradicionales nos abracemos fuerte sintiendo que nos hemos transformado en la universidad del futuro siempre pública y cada vez más inclusiva".
