Como parte del Proyecto de Extensión de Cátedra (PECAT) “Segundo Circuito Accesible Inclusivo: Turismo de arte sacro”, estudiantes de la cátedra Operatoria Turística de la Licenciatura en Turismo, diseñaron maquetas hápticas efímeras, a partir de las cuales se planificaron senderos inclusivos integradores en el interior de la Catedral Metropolitana de Paraná. Los docentes a cargo de la actividad fueron el Lic. Martín Aranguren y el Tec. Diego Monti.
Las y los estudiantes de la FCG, además de llevar adelante el proyecto oficiaron de lazarillos turísticos y cicerones en el templo.
El Prof. Aranguren explicó que “se confeccionó un circuito turístico guiado con soportes de apoyo de maquetas hápticas efímeras en materiales sustentables como el cartón que fue donado por la empresa CARTOCOR. El objetivo de la propuesta –indicó- fue tratar enseñar en esta oportunidad, a personas con discapacidad visual (ciegos y de baja visión) por medio de los sentidos, cada uno de los atractivos de la Catedral Metropolitana: su exterior y los 11 altares de su interior”.
El docente agregó que “las personas que disfrutaron de la propuesta fueron alumnos y ex alumnos de la escuela Hellen Keller de la ciudad de Paraná”.
Otro dato relevante es que el PECAT aprobado por resolución “se trabajó en diferentes talleres previos a la actividad, con visitas y entrevistas para poder involucrar a los alumnos de la carrera de Turismo hasta llegar al diseño de cada uno de los soportes” para lo cual “se tuvieron en cuenta criterios de unidad, cohesión y coherencia, posibilitando complementar el desarrollo teórico con la organización de actividades surgidas de la formación adquirida a lo largo de la carrera. Como resultado, se generó una propuesta innovadora que vincula accesibilidad y turismo”, concluyó.
RECONOCIMIENTOS
“Quiero dejarte a vos, a tus colegas y cada uno de los estudiantes que compartieron la jornada ayer... mí agradecimiento. Pensar la inclusión es apostar a ideas nuevas y que deben solidificarse a través de proyectos sociales - culturales y que puedan legitimar a todos los ciudadanos el acceso y participación en actividades vinculas al turismo, lo artístico y lo social.
Te invito a vos y todos los estudiantes a seguir pensando experiencias educativas flexibles y que nos permitan el encuentro y la posibilidad de intercambio. Las personas con discapacidad visual aprenden a partir de experiencias reales, compartidas ...
Tema aparte requiere el desarrollo de recursos específicos los cuales deben ser significativos. Eso ayer se vio reflejado en cada maqueta y en la descripción verbal de los estudiantes.
Desde el agradecimiento y el afecto ❣️ te dejo un saludo y te invito a pensar para el 2024 nuevas ideas....
Celebro también que una joven haya compartido con nosotros su última materia y terminar su carrera ✨."
Un abrazo Vivi (Docente de la Escuela Hellen Keller)
“Gente linda, no me queda ninguna palabra más que darles las gracias. Son chicos que saben guiar, lo hacen muy bien. Me sentí muy cómodo con los profesores y todos los otros chicos que conocí.
La pasé muy bien con ustedes, muchas gracias a todos, a vos Martín.
Muy contento. Lamento que los chicos no puedan tener más que un 10, porque yo les daría, a todos, un 20”.
Agustín Marzo (exalumno de la Escuela Hellen Keller)
