Johana Micaela Redondo defendió exitosamente su Tesis de la Licenciatura en Archivología, titulada: "La reconstrucción del proceso histórico de la obra que da origen al Hogar Escuela Paraná, basada en las fuentes documentales, descripción del período 1950-1965".
La defensa, que tuvo lugar el jueves pasado en el Salón del Decanato, contó con la presencia de familiares, amigos y personal de la mencionada escuela, entre otros.
En esta ocasión el Jurado, conformado por las licenciadas Sandra Méndez, Mariana Acosta y la directora de Tesis, María Luisa Benítez, calificó a Johana con diez (10). Durante su devolución destacaron la calidad de la investigación presentada, la cual será un valioso material para futuras producciones.
Luego de la defensa, Johana se refirió a los aspectos más destacados de su Tesis y cuestiones específicas de la temática, asimismo valoró positivamente sus vivencias en esta casa de estudios.
Entre las motivaciones que la llevaron a elegir este tema de investigación mencionó su interés por conocer el proceso histórico que atravesó la obra de la escuela, además de estar marcado por su vínculo con la institución: "Tengo un especial afecto ya que allí llevé a cabo mis estudios iniciales y primarios, además de haber desarrollado actividades como Mediadora Cultural en el Archivo Histórico del Museo Provincial Hogar Escuela Eva Perón", precisó la flamante graduada.
"Los objetivos de esta Tesis partieron de explorar en las fuentes documentales del período 1950-1965 los hechos significativos que permitieran describir cómo fue el proceso histórico de la obra que dio origen al Hogar Escuela Paraná. Para ello también se tuvo que realizar un análisis del contexto social, político y cultural en el cual se enmarca la puesta en marcha de esta obra. Por último, se describió cómo fue su funcionamiento durante los primeros años mediante las fuentes documentales que se complementaron con testimonios orales".
Con el fin de realizar la reconstrucción histórica de la obra que da origen al Hogar Escuela Paraná, la joven utilizó diversas fuentes documentales de carácter histórico que fueron significativas de acuerdo con el análisis de su contenido sustantivo, el recorte temporal definido y el contexto en el que se crearon. Con anterioridad, realizó una exploración y recopilación de las fuentes documentales que se encuentran resguardadas en el Archivo Histórico de la Legislatura, el Archivo General de Entre Ríos y el Archivo Histórico del Museo Provincial Hogar Escuela Eva Perón.
"Los documentos que se utilizaron en esta investigación fueron encontrados en muy buenas condiciones de preservación. Sin embargo, cabe destacar que mucha de la documentación de obra presentaba intervenciones tales como rajaduras, tachaduras, cortaduras, donde se encontraban sellos y firmas de la Fundación Eva Perón. Estos hechos tuvieron lugar en el contexto político que se vivió en la época de 1955. Mucha documentación de la misma índole no llegó a ser intervenida o destruida, por lo que aportó valiosa información para rescatar gran parte de esta historia", aseguró.
Un hecho significativo que se le presentó fue la ausencia de documentación del período 1955-1960, "esto produjo un bache por falta de información. Al respecto se puede decir que dentro del Complejo existe todavía mucha documentación dispersa que aún no ha sido rescatada".
La Escuela Hogar: su origen y funciones
El nacimiento de esta institución educativa estuvo marcado por factores sociales, políticos y culturales que tuvieron una influencia significativa: "En cuanto al contexto social de la época se presentaban cambios dinámicos en cuanto los derechos del trabajador y la dignificación del trabajo obrero. Por otro lado, lo cultural iba de la mano de promover y garantizar la educación integral para que los niños en un futuro pudiesen contar con las herramientas necesarias para su desenvolvimiento laboral. En cuanto al contexto político que se desarrollaba en los años 1955, si bien retrasó la inauguración de la obra de acuerdo con los plazos estipulados, no se logró desintegrar el propósito social que pretendía la Fundación Eva Perón con la construcción de esta obra", explicó Johana.
La escuela fue creada con el objetivo de brindar la enseñanza primaria complementada con talleres, la asistencia médica, además de solventar necesidades tales como una alimentación adecuada, vestimenta, calzado, entre otras. "Principalmente se pretendía brindar todos los servicios necesarios para que los alumnos pudiesen llevar adelante una vida digna y con oportunidades de desarrollo laboral", agregó.
Al realizar este análisis histórico, también mencionó el papel que tuvo la Fundación Eva Perón: "Fue la encargada de la proyección, planificación y puesta en marcha del Hogar Escuela de Paraná, trabajo minucioso que llevó adelante con el apoyo del Estado. Asimismo, se encargó de que dicho proyecto cumpliese con todas las características necesarias para poder asistir todas las necesidades de los alumnos".
"Estuvo dirigido al sector más vulnerable de la población, en este caso bregó por las necesidades de la niñez y el acompañamiento de sus familias".
Los Hogares Escuela compartían características diferenciadoras respecto a las demás escuelas, ya que "contemplaban la educación pública de los niños como principal objetivo para llevar adelante las obras. Las características más significativas de estas construcciones estaban reguladas por la Ley N° 12.558, la cual establecía que debían construirse en territorios higiénicos y con suelo apto para el cultivo, además de que debían tener acceso al agua potable o corrientes de aguas naturales. El régimen de alimentación debía estar científicamente administrado y se exigía en lo posible el servicio médico permanente, así como la enseñanza primaria la cual debía ser complementada con talleres para preparar a los alumnos al ingreso laboral".
"El impacto que tuvo en la sociedad fue realmente importante de acuerdo con los testimonios que se recabaron en esta investigación. Los entrevistados destacaron lo lujosa que resultó ser la escuela para la época, la calidad de los servicios y de los objetos que se encontraban a disposición de los niños", señaló.
"Los resultados obtenidos de la investigación, en resumen, demuestran que en el año 1950 la Fundación Eva Perón inicia las primeras gestiones estructurales para planificar la obra del Hogar Escuela de Paraná y en el año 1952 comienza la ejecución a cargo de la empresa contratista denominada 'EDECO', quien se encargó de llevar a cabo y controlar todos los trabajos. Las partes principales de la construcción se terminaron de realizar en 1956 y la demora de su inauguración se debió al contexto político que atravesaba desde el año 1955. Finalmente, la inauguración oficial de este establecimiento se da en 1960, donde se realiza un acto conmemorativo junto al Gobernador y toda la comunidad".
Las fuentes documentales
Para la profesional es muy importante el estudio de las fuentes documentales porque "testimonian que un hecho pasó". Asimismo, destacó que "las personas y diversas organizaciones en desarrollo diario de sus actividades generan documentación, la cual es muy valiosa como fuente de memoria para la construcción de su identidad y transparencia de la información".
"El trabajo de campo fue muy importante, interesante y fructífero. Se partió de la exploración de las fuentes documentales en relación a la significancia de su contenido sustantivo y a el recorte temporal de estudio. Las mismas luego fueron compiladas, registradas, analizadas, contextualizadas, y descritas para ser complementadas con entrevistas realizadas a Directivos y docentes".
Johana aseguró que en esta etapa no se le presentaron dificultades, rescató la buena atención que recibió en cada uno de los archivos que visitó y la información valiosa que le brindó el personal que fue de gran ayuda en la exploración documental. Por otro lado, también destacó que tuvo acceso continuo y sin interrupción a la documentación de obra que se encuentra resguardada en el Archivo del Museo.
Reconocimientos especiales
"Agradezco enormemente a la Facultad de Ciencias de la Gestión, a las docentes por haberme acompañado en mi trayecto académico y haberme transmitido la pasión por esta carrera; a mi familia y amistades por brindarme apoyo y palabras de aliento siempre que las necesité", manifestó con gratitud.
En este contexto, resaltó que volvería a estudiar en la Universidad pública sin dudarlo: "Mi gran logro a nivel profesional no se hubiese podido dar si no fuese por la educación pública y gratuita".
"La Facultad de Ciencias de la Gestión me dio la oportunidad de ingresar como becada en una institución para poder desarrollar mis conocimientos aprendidos, además del apoyo que recibí desde las diversas áreas en cada uno de mis pasos académicos; pero por sobre todas las cosas me brindó todas las herramientas necesarias para poder ser la profesional que soy hoy en día", reflexionó.
¡Felicitaciones Johana por este nuevo logro académico y personal!
