Secretaria Academica

Domingo, 24 Mayo 2020 21:49

Positivo balance de las Mesas virtuales de mayo en la FCG

La Facultad de Ciencias de la Gestión desarrolló la semana pasada (del 18 al 22 de mayo), de manera íntegramente virtual, sus Mesas de Examen correspondientes al Turno mayo. El complejo escenario, de público conocimiento, en relación al Coronavirus (Covid-19) obligó a todos los claustros de la comunidad académica a adaptarse a este nuevo desafío, que pudo ser superado de gran manera gracias al esfuerzo de todos y todas sus integrantes.

Como resultado, la Facultad cuenta con 12 nuevos egresados y se mantuvo el número de inscriptos y porcentaje de estudiantes aprobados en relación a las mesas presenciales de años anteriores. De esta manera, se garantizó tanto el derecho al aprendizaje de los alumnos como el derecho de nuestros docentes a desarrollar su pleno trabajo.


¡Chau mito! La virtualidad no hace ni más ni menos difícil rendir

Según los datos obtenidos tras la finalización de los exámenes, el porcentaje de estudiantes que ha rendido en estas mesas de mayo fue similar al de otros años bajo la modalidad presencial.

De los 412 alumnos y alumnas que rindieron, el 61% aprobó las mesas. Las condiciones resueltas, tanto en aprobados como desaprobados refleja un porcentaje que se asemeja a la de las mesas presenciales realizadas en años anteriores en la FCG.
Con ello, hemos corroborado que en la modalidad virtual no se inscribieron menos estudiantes que en las mesas presenciales, notando un leve incremento cuyo porcentaje es acorde con el aumento de la matrícula de la Facultad tanto en el 2019 como el 2020. Cabe destacar que la mesa de Mayo es habitualmente la más chica del año.

El Decano Luciano Filipuzzi dijo al respecto: "Sin dudas para toda la comunidad educativa de la FCG fue una fuerte apuesta el traspaso a la virtualidad en tan sólo 14 días. Ahora con las mesas de Mayo, volvimos a confiar en nuestros docentes y estudiantes, y desde el equipo de gestión pusimos todo nuestro esfuerzo para acompañarlos en la concreción de las mesas y la preparación de los exámenes". Y agregó: "Hoy podemos decir respecto a las mesas extraordinarias con modalidad virtual que tuvieron un impacto similar a las presenciales en años anteriores. Con esto derribamos un mito que ha estado presente desde el primer día, y que nos ha valido de las opiniones más diversas. Y si bien el proceso de aprendizaje y perfeccionamiento debe continuar, la mesas de mayo nos han demostrado que no hay excusas para permitir el acceso a la educación a miles de estudiantes de nuestra Facultad. Seguramente, en las siguientes mesas estaremos aún mejor preparados".

Durante las mesas, egresaron en total 12 estudiantes: ocho en la Sede Concepción del Uruguay (Camila Ortíz Cristani y Giuliana Visconti, Tec. en Turismo; Maximiliano Crossa, Antonella Egel, Aldana Gallay y Micaela Palacio, Tec. en Administración; Érica Kappes y Analía González, Tec. en Museología), una en La Paz (Romina Siano, Tec. en Administración) y tres en Paraná (Giuliana Rojas y Adriana Reding, Tec. en Turismo; y Nahuel Velázquez, Tec. en Comercio Internacional).


Esfuerzos por garantizar derechos

La situación sanitaria actual no nos detuvo como institución educativa, sino que nos llevó a redoblar esfuerzos en nuestra preocupación por poder garantizar el derecho pleno al trabajo de los docentes y, a la par, poder apostar a la continuidad de la educación de los y las estudiantes para que puedan seguir con sus estudios.

En este sentido, desde el equipo de gestión de la Facultad se produjeron diversas capacitaciones y se realizó un fuerte acompañamiento a los profesores y las profesoras.
Vale destacar que más de 200 docentes participaron de las mesas de mayo. De ellos, el 92% se capacitó previamente a través de las capacitaciones en vivo que proporcionó la FCG. Esto fue posible por la dedicación de las autoridades y de docentes referentes en educación virtual.

Sobre este tema, el Secretario Académico de la FCG, Román Scattini, puntualizó: "El desafío fue garantizar los derechos de estudiantes y docentes. En el caso de los primeros, el cursado y la mesa examinadora es una decisión de vida que año tras año ordena gran parte de sus tiempos y expectativas. Por ello, rendir aquellas materias que habían planificado para la instancia de Mayo, aclaraba el panorama personal que va desde los alquileres o proyecciones laborales, cuestiones sujetas a los avances o finalización de la carrera. Por supuesto, siempre acreditando los conocimientos pertinentes. Pero de nosotros dependía garantizar la mesa como derecho. En el caso de los docentes, el derecho era a poder seguir trabajando con herramientas y acompañamiento acordes. Brindar más tutoriales, capacitar sistemáticamente, y buscar desde los equipos académicos el diálogo directo durante las semanas previas al proceso para asesorar y despejar dudas. Dar la mayor estructura posible a nuestro alcance para que los docentes tengan el derecho de trabajar esta instancia con determinada claridad procedimental y así, siempre en el marco de su libertad de cátedra, poder realizar los finales pertinentes".

Las charlas y cursos de capacitación estuvieron a cargo de Luciano Schiaffino (Matemática), Edith Mercaich (Lenguas extranjeras), Florencia Melo, Mariana Blanco, Carlos Cuenca, Camila Giménez (Sede Paraná), Mauro Lazarte, Jorgelina Nadal (Sede Concepción del Uruguay), Diego Fernández (Sede Chajarí), Ana Méndez, Mariano Camoirano (Sede Crespo), Guillermo Cuevas (Sede Villaguay) y Evangelina Quartino (Sede La Paz). Todos ellos acompañaron luego a sus colegas en el armado y la concreción de las mesas de examen.


Esfuerzo y dedicación de las sedes de la FCG

El buen resultado de estas mesas de mayo fue posible también gracias a la dedicación de estudiantes, docentes, trabajadores y trabajadoras de la Facultad en cada una de sus sedes.

En similitud con los números proporcionados en mesas anteriores, el 100% de estudiantes que rindieron sus exámenes se distribuyeron según las siguientes sedes:
- Sede Paraná: 65,7%
- Sede Concepción del Uruguay: 17,5%
- Sede Crespo: 8,7%
- Sede Gualeguaychú: 2,4%
- Sede Chajarí: 2,4%
- Sede La Paz: 2,4%
- Sede Villaguay: 0,9%

Por su parte, cabe destacar que de la Sede Concepción del Uruguay surgieron dos tercios de los egresados de las mesas de mayo, gracias al esfuerzo y coordinación de todos quienes conforman la sede y los y las docentes de las diferentes carreras que allí se brindan.

En la Sede La Paz, en tanto, la primera egresada de la Sede obtuvo su título de Técnica en Administración a pocos días de ser mamá por segunda vez y, según su propio testimonio, este logro fue posible en gran parte gracias "al apoyo de docentes, compañeros y personal de la sede" y a la "posibilidad de contar con una Universidad pública y gratuita en mi localidad".

En tanto, en la Sede Gualeguaychú, docentes y estudiantes aportaron empeño y creatividad para sobrellevar problemáticas generadas por situaciones externas inesperadas, como un corte de energía eléctrica en algunos sectores de la localidad. Asimismo, profesores, profesoras, alumnos y alumnas de las Sedes Crespo y Chajarí, en coincidencia con las de las ciudades antes mencionadas, agradecieron las capacitaciones ofrecidas por la Facultad, brindaron sus opiniones positivas sobre esta modalidad de rendida y aportaron sugerencias para fortalecer a futuro los espacios virtuales.

En la Sede Paraná, los docentes de diversas procedencias, han expresado que la instancia fue un desafío de aprendizaje y trabajo, resaltaron la voluntad y rescataron la responsabilidad de los y las estudiantes presentados.

"Seguiremos defendiendo la universidad pública y las clases presenciales por sobre todas las modalidades. Pero es real que hoy la virtualidad llegó para ayudarnos a continuar con la educación durante esta situación de salud extraordinaria. Sin dudas cuando se normalice, seguiremos trabajando con la plataforma como complemento educativo y de apoyo para toda la comunidad, y en acompañamiento con cada una de las sedes", manifestó respecto el Decano Filipuzzi.


La comunidad educativa, ejemplos de una educación que avanza

Docentes y estudiantes brindaron su testimonio acerca de la experiencia en estas mesas. A continuación compartimos algunos de ellos, agradeciendo especialmente a todos y todas los que aportaron su palabra en cada una de las sedes.

-Prof. Fernando Yáñez (cátedra Marketing I, Sede Chajarí)
"La experiencia del examen en el aula virtual es excelente. Hay que potenciar su uso, para lo cual hay que seguir capacitándonos. En el cursado, utilizamos la videoconferencia a través de Meet. Al ser una herramienta que se encuentra incluída en la plataforma virtual, la interacción con los alumnos es excelente".

-Prof. Estela Lederhos (cátedra Auditoría, Sede Crespo)
"Considero que la forma de evaluar virtualmente resultó ser una experiencia innovadora para el colectivo de la Universidad, no sólo por el esfuerzo que realizan los alumnos y los docentes en el contexto de pandemia que vivimos, sino que también, permite continuar formando profesionales aún en contexto de crisis. La virtualidad afirma el espíritu de creación de la UADER, ya que se continúa dando oportunidades de formación ante la adversidad y/o situaciones vulnerables".

-Prof. Juan Oliver (cátedra Principios de Administración, Sede Concepción del Uruguay)
Además de calificar a la experiencia como "muy positiva y gratificante", contó: "Como nota de color, tuve el caso de un alumno con su novia, en carácter de camarógrafa que lo filmaba y movía el teléfono para buscar la mejor toma y plano como si se tratase de una película. En definitiva pude conocer todos los ángulos de su cocina, jajá. Al margen de los ruidos de fondo como chicos gritando, perros ladrando, un lavarropas... bueno de todo un poco, la vida misma. En síntesis, mi percepción es que los alumnos valoran mucho el esfuerzo que ponemos como docentes al estar presentes, generando una empatía mutua que nos hace crecer tanto en al ámbito profesional como personal".

-Tec. Romina Siano (egresada Sede La Paz) y Prof. Francisco Mathieu (cátedra Planificación Estratégica, Sede La Paz)
La flamante egresada se convirtió en esta cuarentena en la primera generación con título universitario de su familia. Ella atravesó durante su carrera dos embarazos y un principio de ACV producto de un pico de estrés. Por eso se puso como meta la mesa de mayo para recibirse. Cuando se enteró de la cuarentena se puso muy nerviosa, pero agradeció el acompañamiento de toda la Sede, docentes y familia para poder concretarlo. "Todo se llevó a cabo de buena forma y estoy feliz. Por las cosas que he pasado sé que crisis es oportunidad y que cuando uno se lo propone, se puede. Hay muchas jóvenes que son estudiantes, trabajadoras y mamás y a veces se desaniman, pero es triplemente gratificante saber que pude recibirme habiendo sido mamá dos veces en el camino", aseguró.
El Prof. Mathieu, remarcó que "además del empeño y dedicación de Romina, esto fue posible porque todos los factores funcionaron bien y las partes se adaptaron de gran manera. Hay un gran compromiso de la Sede y de toda a FCG que respondió bien al desafío en todo su conjunto, viéndose gran interés de estudiantes, docentes, la parte administrativa y académica. Como integrante de la Facultad estoy orgulloso de que todo haya funcionado bien. El producto de esa gran coordinación es que, en tiempos de pandemia, podamos seguir teniendo egresados".

-Prof. Cristina Castelló (cátedras Clasificación e Indización I y Servicio de Información y Referencia, Sede Paraná)
"Todo normal, no hubo problemas de comunicación, pudimos evaluar bien y con mucha normalidad. Estábamos nerviosos porque era nuestra primera vez para todos (docentes y estudiantes). Al principio tratamos de calmar al alumno porque estaba un poco nervioso por el formato. Fue una linda experiencia, sobre todo porque se pudo hablar con el estudiante, no quedó en la formalidad, y más allá de intermediar a través de la tecnología, se pudo sentir esa calidez que tenés en las mesas normalmente. Sentimos que ese contacto no se perdió".

-Prof. Carlos Eduardo Núñez (cátedra Matemática Aplicada, Sede Chajarí)
"El uso del espacio virtual ha sido mayormente satisfactorio. De todos modos, docentes y estudiantes aprendemos sobre la marcha. Más allá de la situación de fuerza mayor que llevó a adoptar el espacio, ya no descartaremos su uso".

-Luciana Taylor (estudiante Sede Crespo)
"Me gustó mucho la forma de evaluar y me sentí muy cómoda, a pesar de ser una de las primeras veces que tengo un final así. Es muy buena la modalidad".

-Prof. Norma Rickert (Tecnicatura en Archivología, Sede Paraná)
"Este impacto del COVID-19 nos ha llevado al confinamiento de manera acelerada tanto a profesores como estudiantes, modificando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Gracias, a la Facultad de Ciencias de la Gestión de la Universidad Autónoma de Entre Ríos por el espacio hacendoso que nos ha proporcionado para la virtualidad de las clases, con el propósito de garantizar de esta manera el proceso de enseñanza – aprendizaje en nuestra comunidad educativa.".

-Ximena Quintana Salas (estudiante Sede Crespo)
"De una forma u otra es casi como presencial porque es uno frente al docente. Sólo que tuvimos algún inconveniente con el internet por momentos, pero después bien; una linda experiencia".

-Prof. Sabrina Astorga (cátedra Pasantía, Sede Concepción del Uruguay)
"El encuentro fue emotivo, dado que la mayoría de alumnos presentes en mi cátedra estaban llegando al final de su cursada en esta Facultad. Fue muy dinámico, cada uno contó su experiencia en los organismos donde desarrollaron las prácticas educativas, recordaron anécdotas, experiencias, comparando con los temas vistos durante la carrera universitaria".

-Prof. Florencia Navarro (cátedra Portugués, Sede Crespo)
"Al comenzar mis clases a partir del segundo cuatrimestre, no tenía mucho conocimiento de cómo trabajar desde el aula virtual, por lo que agradezco enormemente los tutoriales y las capacitaciones brindadas por la Facultad. Puedo decir que al principio me despertó mucha incertidumbre el manejo de exámenes virtuales, pero terminó siendo una linda experiencia. En la medida que avance, voy a ir aprendiendo más y perfeccionándome".

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